当前位置:首页
 > 公共服务 > 教育领域 > 初中教育 > 小升初政策计划及解读
筑教办发〔2014〕37号贵阳市教育局转发省教育厅转发教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见的通知
发布日期:2014-05-30 来源:贵阳市教育局 字体:【

各区、市、县教育局,贵阳市第十二中学:

  现将《贵州省教育厅转发教育部<关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见>的通知》(黔教基发〔201484号)(以下简称《通知》)转发给你们,请认真贯彻落实,并认真做好以下工作。

  一、广泛宣传,加强领导

  小学升入初中免试就近入学是规范招生入学行为,促进教育公平,推进义务教育均衡发展的重要内容。各区(市、县)教育局要高度重视,加强领导,明确职责,建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制,抓实抓好小学升入初中免试就近入学工作。

  二、免试入学,规范招生

  (一)各学校必须坚持“免试、就近、划片、分配”原则,确保每个小学毕业生均能进入初中学校就读,民办学校可以根据办学特色与需要自主、合理设置招生范围。

  (二)各区(市、县)教育局和任何公办、民办学校接受适龄儿童少年入学都不得采取考试方式进行选拔。严禁公办学校以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据,民办学校可采取能力测评、面试等方式,选择符合学校办学特色的适龄儿童少年。

  (三)严格按照“三个统一”规范小升初招生入学工作。

  1. 统一招生时段地点。各区(市、县)教育行政部门统一于6月中旬做好小升初政策宣传工作,通过多种形式向社会公开小升初招生政策、初中划片范围、招生计划、程序时间等相关信息,做好招生相关准备工作;7月初公布外来务工人员随迁子女申请入学名单;7月中旬学生及父母或其他监护人按照划片信息到拟升入初中或区(市、县)教育局办理相关审验、报名手续;8月下旬完成分班、入学教育等开学准备工作。民办学校能力测评、面试、录取时间为626710日。

  2. 统一招生录取依据。小升初统一以学生户籍和全国中小学生学籍信息管理系统的信息为依据。小升初招生入学前,各区(市、县)教育局要审核小学毕业生的基本信息,并及时更新全国中小学生学籍信息管理系统的信息。

  未在户籍所在片区小学就读的学生,如申请升入户籍所在片区初中,由县级教育行政部门统一受理、审核,统筹安排就学。

  3. 统一招生信息发布。小升初招生工作统一由各区(市、县)教育局或学校公布招生结果等相关信息。

  三、推进公平,保障权益

  (一)各区(市、县)教育行政部门要继续坚持“以流入地政府管理为主、以公办学校接纳为主”的原则,切实按照《贵阳市流动人口居住登记和居住证管理办法》(2012年市政府1号令)和《贵阳市推进流动人口基本公共服务均等化实施细则(试行)》(筑流领办发[2012]8号)等相关文件要求,解决外来务工人员随迁子女小升初入学问题。

  (二)凡具备市和区(市、县)政府及教育行政部门规定条件的外来务工人员随迁子女,由各区(市、县)教育行政部门统筹安排到相对就近的学校就读。

  (三)采取扶持社会力量办学、政府购买民办学校学位等办法,鼓励其接收随迁子女入学。

  (四)妥善解决残疾小学毕业生小升初问题,采取到特殊教育学校学习或到普通初中随班就读等办法,确保残疾小学毕业生接受初中教育。

  四、区域试点,稳步推进

  按照省和国家有关文件精神,经研究,我市确定白云区、清镇市为2014年小升初工作试点区(),白云区、清镇市要立足实际,制定具体可行的小升初工作实施方案,要充分考虑到适龄学生人数、学校分布、学校服务半径、学校规模、上下学交通状况等因素,按照就近入学原则为每一所初中校合理划定招生范围,并于2014610日前将《小升初工作实施方案》加盖公章上报至贵阳市教育局基教处。

  未列入试点的区(市、县)应以户籍和中小学生学籍信息管理系统信息为依据对此项工作进行摸底,选择1-2个乡镇或社区进行单校划片或多校划片工作试点,制定试点工作方案,有条件的区(市、县)应制定区(市、县)整体方案,于610日将方案报贵阳市教育局基教处,同时加强对实施过程的情况研究和指导,及时总结试点经验,为区域工作的全面深入开展提供决策依据。

  五、严肃纪律,强化督导

  各区(市、县)教育局要高度重视小升初工作,以县为主,成立专门的组织机构,落实工作职责,细化工作措施,实行一把手负总责,并将小升初工作纳入教育督导检查的重要内容,适时开展督查,重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费等行为,如有违规行为,要严肃纪律、严格查处。

  联系人:王渊联系方式:7989439

  邮箱:30586587@qq.com

  附件:贵州省教育厅转发教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》的通知

                                                                                               贵阳市教育局办公室

                                                                                                      20145月30

 


省教育厅关于转发教育部《关于进一步做好

小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》的通知

各市(州)教育局、贵安新区社会事务管理局,各县(市、区、特区)教育局:

  近期,教育部下发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(教基一〔2014〕1号)(以下简称《意见》),进一步明确了小学升初中免试就近入学(以下简称小升初)划片入学模式、对口升学流程、入学办理方式、信息公开办法以及各级政府和教育部门职责。为深化基础教育领域综合改革,认真贯彻落实《意见》精神,切实抓好我省小升初工作,探索建立小升初工作有效机制,全面提高小升初工作水平,现将《意见》转发给你们并提出以下贯彻意见,请认真抓好落实。

  一、广泛宣传,营造氛围。各级教育行政部门要及时传达并认真组织学习《意见》精神,通过网络、电视、报刊等媒体,广泛宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》和《意见》精神,营造“小升初”工作良好舆论氛围和社会环境。

  二、有序招生,规范入学。小升初招生工作必须坚持“免试、就近、划片、分配”原则,确保每个小学毕业生均能进入初中学校就读,确保优质初中参加多校划片且随机派位名额辐射划片区域;严禁各级教育行政部门和公办、民办学校采取考试方式选拔录取学生,严禁公办学校以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。要按照“三个统一”规范小升初招生入学工作,即统一于规定时段(7至8月)到规定地点(拟升入的初中或县级教育行政部门指定地点)办理入学手续,统一以中小学生学籍信息管理系统提供的信息为依据,统一由县级教育行政部门或学校公布招生结果等相关信息。

  三、关注公平,保障权益。各级教育行政部门必须坚持“以流入地政府管理为主、以公办学校接纳为主”的原则,主动解决外来务工人员随迁子女小升初问题。凡具备市(州)、县(市、区、特区)教育行政部门规定条件的外来务工人员随迁子女,由县(市、区、特区)教育行政部门统筹安排到相对就近的学校就读。同时鼓励社会力量办学、购买民办学校学位,积极接收随迁子女就学。要采取到初中学校随班就读或进入特殊教育学校学习等办法,妥善解决残疾小学毕业生小升初问题。学校不得以任何理由拒绝接收县级教育行政部门分配的残疾小学毕业生接受初中教育。

  四、建立机构,加强督导。各级教育行政部门要高度重视涉及民生的小升初工作。一要成立专门组织机构,落实工作职责,细化工作措施,实行“一把手”负总责。二要把小升初工作纳入教育督导检查的重要内容,适时开展督导检查。三要加大查处力度,重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。

  五、试点先行,稳步推进。按照“试点先行、稳步推进”的原则,各市(州)教育局、贵安新区社管局要结合当地义务教育发展实际,确定1-2个小升初问题突出、矛盾集中的县(市、区、特区)进行试点(仁怀市、威宁县列为试点),并加强对试点县(市、区、特区)小升初工作的指导,及时总结试点经验,全面推广执行。试点单位要制定当地小升初实施方案或实施办法,具体开展试点工作。

  20144月30日前,各地要将小升初试点县(市、区、特区)实施方案或实施办法报省教育厅基教处备案。

  附件:教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作

  的实施意见

                                                                              贵州省教育厅

                                                                               20143月28

附件:

关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见

                                                                                         教基一[2014]1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  为贯彻十八届三中全会精神,落实义务教育免试就近入学要求,健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度,规范招生入学行为,提高治理水平,促进教育公平,根据《义务教育法》规定,提出如下实施意见。

  一、合理划定招生范围

  县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下,根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素,按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等,为每一所初中合理划定对口小学(单校划片)。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的,可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围(多校划片)。优质初中要纳入多校划片范围。

  片区划定后要相对稳定,确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与,进行审慎论证。

  二、有序确定入学对象

  县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作,严格实行“一人一籍、籍随人走”,提高学籍管理信息化水平,为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。

  单校划片学校采用对口直升方式招生,即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校,先征求入学志愿,对报名人数少于招生人数的初中,学生直接入学;对报名人数超过招生人数的初中,以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由县级教育行政部门统一组织,邀请相关单位和家长代表参与。

  未在户籍所在片区小学就读的学生,如申请升入户籍所在片区初中,由县级教育行政部门统一受理、审核,统筹安排就学。

  地方各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

  三、规范办理入学手续

  县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明,到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。

  县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息,对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校,及时进行必要调整。

  四、全面实行阳光招生

  小升初工作开始前,县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息。包括县域内小升初具体政策,每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件,省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法,以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。

  小升初期间,县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息,做好信访接待工作,及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。

  五、逐步减少特长招生

  强化义务教育注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务,逐步减少特长生招生学校和招生比例,到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。特长生招生具体办法由县级教育行政部门制定,报省级教育行政部门备案。

  六、做好随迁子女就学

  坚持深化改革,分类推进,妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施,县级教育行政部门要做好实施工作。各地要依法合理确定随迁子女入学条件,积极接收随迁子女就学,帮助他们解决实际困难,融入城市生活。随迁子女特别集中的地方,要扩大公办学校容量,鼓励社会力量办学,购买民办学校服务,加大对接收随迁子女学校的支持力度,满足随迁子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力,稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。

  七、大力推进均衡发展

  各地要统筹义务教育资源均衡配置,开展义务教育学校标准化建设,整体提升办学条件和办学水平,办好每一所初中,为小升初工作夯实良好基础。实行校长教师交流轮岗。大力推进学校联盟或集团化办学模式。将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

  八、试行学区化办学

  要因地制宜,按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则,将初中和小学结合成片进行统筹管理,提倡多校协同、资源整合、九年一贯。推动学区内学校之间校长教师均衡配置,促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享,全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。

  九、加强组织领导

  地方各级教育行政部门要加强对小升初工作的领导,制订实施方案,建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。教育行政部门“一把手”要负总责,分管领导具体负责,明确岗位职责,加强协调配合,建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。要加大查处力度,重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。国家开展的义务教育发展基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。

  十、加强宣传引导

  各地要围绕政策制订和实施的具体办法,利用报纸、电视、网络、微博、微信等多种方式进行解读,使之家喻户晓,让社会支持,让家长理解。要加大宣传力度,总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。要倡导科学教育理念,让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长,努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。

                                                                                                              教育部

                                                                                                                                                 20141月14

 

【关闭窗口】 【返回顶部】 【打印文章】

 
最近更新  
热点文章  
 
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统